课程教育研究2017，Issue(20) ：197.

小学语文课堂对话教学现状及对策探究

满静 张秀英
课程教育研究2017，Issue(20) ：197.
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小学语文课堂对话教学现状及对策探究

满静 1张秀英1
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作者信息

  • 1. 长春市双阳区双营乡大营子小学 吉林 长春 130600
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摘要

新课改下,要求学生不仅要掌握相关的基础知识,而且要求提高学生的学习能力,促进其综合素质的全面提高,这就对教师的教学模式和方法提出了更高的要求.我国传统的教学模式单一、老旧,学生的主体地位得不到良好的体现,教学质量和效率得不到显著的提高,这显然不符合新时代学生的需求和新课改的要求.如何改变这一现状,本文就小学语文课堂对话教学现状及对策进行了探究,以供参考.

关键词

小学语文/对话教学/现状/策略

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量3
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