课程教育研究2017，Issue(20) ：208-209.

小学语文教学探讨

陈三娇
课程教育研究2017，Issue(20) ：208-209.
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小学语文教学探讨

陈三娇1
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作者信息

  • 1. 赣州市南康区第二小学 江西 赣州 341000
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摘要

作为语文教师,不但要成为课堂教学中的主要载体,还有必要在新一轮的教学改革中充当教研的先锋.边教学,边研究,成为专家型,学者型的教师.应当说,在新课程标准下,对语文教师的要求是越来越高了.若是把握不好课改中的位置,不能扮演好自己的角色,那只会失去向,无所适从.因此我们应当转变教学理念,充分发挥学生的创造性,提升小学语文教学的有效性.

关键词

小学语文/教学探讨/学习方法

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
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