课程教育研究2017，Issue(20) ：234-235.

浅谈关于提高聋生知识应用能力的有效策略

王杨花
课程教育研究2017，Issue(20) ：234-235.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅谈关于提高聋生知识应用能力的有效策略

王杨花1
扫码查看

作者信息

  • 1. 湛江市特殊教育学校 广东 湛江 524000
  • 折叠

摘要

聋生由于先天或后天的影响,造成接收信息的主要通道之一——听力受到损害,导致语言发展的缺失和滞后,理解力、抽象和逻辑思维能力受到一定的限制.聋生学习知识应用难,主要有三难:一是读懂题意难;二是分析数量关系难;三是确定运算方法难.要解决聋生学习知识应用"三难"的问题,提高聋生知识应用能力,必须从以下几点着手:一是培养有声语言,提高语文素养;二是善于运用信息技术,巧妙解析题意;三是丰富社会实践,积累生活经验;四是进入角色演示,呈现直观题脉;五是重构师生关系,建立互动平台.

关键词

聋生/知识应用/有声语言/信息技术

引用本文复制引用

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
段落导航相关论文