课程教育研究2017，Issue(21) ：37,80.

国家教师资格考试:教师教育的困境与出路

陈崇德
课程教育研究2017，Issue(21) ：37,80.
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国家教师资格考试:教师教育的困境与出路

陈崇德1
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作者信息

  • 1. 荆楚理工学院 湖北 荆门 448000
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摘要

国家教师资格考试制度给职前教师教育至少造成了三个方面的困境,一是价值取向上面临专业主义与职业主义的选择,二是培养模式上的同质化与模式化风险,三是教师教育质量评价标准的选择困境.这些矛盾与困境阻碍了教师教育的改革与发展.要走出困境,实行教师教育专业认证与考试豁免是一种可能的出路.

关键词

教师教育/国家教师资格考试/价值取向/培养模式/评价标准

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基金项目

湖北省教育科学"十二五"规划项目一般课题(2012B187)

荆楚理工学院2012年度科研项目(SK201203)

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量7
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