课程教育研究2017，Issue(21) ：43-44.

基于"核心问题"的课堂教学中小学生数学交流能力的培养与研究的调查报告

李朝品
课程教育研究2017，Issue(21) ：43-44.
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基于"核心问题"的课堂教学中小学生数学交流能力的培养与研究的调查报告

李朝品1
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作者信息

  • 1. 南京市溧水区实验小学 江苏 南京 211200
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摘要

以"核心问题"为抓手的课堂教学模式对于学生课堂数学交流的能力的培养是一个很好的途径,具体可以从尊重学生形成和谐氛围、构建模式"核心问题"教学、形式多样发挥交流作用、注重指导掌握交流方法、积累经验丰盈思想方法、互动评价提升交流能力六个策略入手.

关键词

数学交流/核心问题/教学策略

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量3
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