课程教育研究2017，Issue(21) ：50-51.

如何创建培养小学生良好数学情商

王恩明
课程教育研究2017，Issue(21) ：50-51.
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如何创建培养小学生良好数学情商

王恩明1
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作者信息

  • 1. 安徽医科大学附属小学 安徽 合肥 230022
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摘要

情商指的是个人的思想意志、情感、习惯等等,其对小学生的学习有着非常重要的影响.小学数学教学过程中,教师不但需要将学生的智力最大限度调动起来,带动学生积极地去接受更多的新知识,同时需要充分地调动学生的情商要素,从而促使学生学习的积极能动性得到最大限度提升,让大家能够在轻松、欢快的状态下更好地投入到日常学习中,进而达到最佳的学习成效.

关键词

小学生/数学/情商

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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