课程教育研究2017，Issue(21) ：51.

小学数学思维障碍的形成与突破研究

黄素芳
课程教育研究2017，Issue(21) ：51.
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小学数学思维障碍的形成与突破研究

黄素芳1
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作者信息

  • 1. 江西省赣州市石城县第五小学 江西 石城 342700
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摘要

随着我国对数学教育的升华改革,小学数学教育在社会中的重要性不断的体现出来,要解决大范围的数学问题,则小学数学教育是我们要解决问题的关键.因此我们对数学教育要从小学开始严格的进行的控制,小学数学教育策略是基于理念的整体小学数学教育谋划和具体教学活动措施的整合体;也是小学数学教学策略与影响其的因素构成了一个整合体.因此对只有解决小学数学问题的根本源泉,才能够突破解决整个大范围的的数学问题.

关键词

小学数学/教学策略/课堂的效率

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
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