课程教育研究2017，Issue(21) ：112.

试论高中历史如何体现出学生的主体性

蓝玲
课程教育研究2017，Issue(21) ：112.
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试论高中历史如何体现出学生的主体性

蓝玲1
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作者信息

  • 1. 广西南宁市马山县金伦中学 广西 马山 530600
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摘要

随着教育改革的不断深入,学生课堂主体性地位也愈发受到重视,要求教师应改变传统的"教师权威中心"教学理念,在课堂中创设各种方法以体现学生主体性.高中历史作为高中重要的基础学科,要求学生能够把握具体历史事件的整体脉络,并学会分析发生的原因等等,而若是学生缺乏学习主动性,便会对这一学科的学习产生畏难,甚至是厌恶的情绪.鉴于此,如何在高中历史课堂中,采取有效地教学策略,来凸显学生的主体性地位将是文章重点探究所在.

关键词

高中历史/学生/主体性/重要性/策略

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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