课程教育研究2017，Issue(21) ：123.

浅谈小学数学教学中小组合作学习的有效性

刘冬明
课程教育研究2017，Issue(21) ：123.
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浅谈小学数学教学中小组合作学习的有效性

刘冬明1
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  • 1. 江西宁都田头小学 江西 宁都 342826
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摘要

小学数学是一门对学生逻辑性与实践性都有较高要求的学科.在教学中如果单纯由教师讲解,不仅难以达到对学生思维的培养,更可能使学生产生惰性心理,对教师过分的依赖,而不利于学生的成长.在小学数学教学中运用小组合作学习,能够将学习的主动权教给学生,并且能使学生在积极思考探究的过程中产生思维的碰撞.

关键词

小学数学/小组合作/有效性

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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