课程教育研究2017，Issue(21) ：133-134.

初中数学建模能力的培养途径分析

文静
课程教育研究2017，Issue(21) ：133-134.
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初中数学建模能力的培养途径分析

文静1
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作者信息

  • 1. 南昌市心远中学 江西 南昌 330006
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摘要

数学,是一种对学生思维的训练,通过教师正确的引导可以提升学生的逻辑思考和问题解决能力,在进行初中教学的过程中,长期以来中学数学教师往往更偏向于对学生考试成绩的提高,忽略了对学生数学思考能力的锻炼,在初中数学课堂上教师可以通过数学建模能力的训练,提升学生对数学的分析能力.本文将以初中数学课堂中数学建模能力为研究对象,探讨如何通过合理地引用,让学生能够通过数学建模训练提高逻辑思考和问题分析能力.

关键词

初中数学/数学课堂/数学建模/能力提高

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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