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中职学校数控专业"分层递增"教学模式的探索与实践
中职学校数控专业"分层递增"教学模式的探索与实践
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中文摘要：
"分层递增"教学模式是借鉴"游戏通关"原理,融入激励机制,以教学项目为单元,采取"分层递增"循序渐进的教学模式,吸引教学对象自主完成学习项目.旨在破解因学生基础知识薄弱、知识关联度不高、教学资源使用不合理等现实问题而形成的困局.
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作者：
谢飞县
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作者单位：
肇庆市工业贸易学校 广东 肇庆 526060
关键词：
职业学校
数控加工
分层递增
教学模式
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(21)
参考文献量
5
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