课程教育研究2017，Issue(21) ：159.

小学数学教学中数形结合思想的分析研究

杨爱农
课程教育研究2017，Issue(21) ：159.
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小学数学教学中数形结合思想的分析研究

杨爱农1
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作者信息

  • 1. 江西水文队子弟学校 江西 南昌 330000
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摘要

小学生的空间思维能力和想象能力都不够成熟,按照传统的教学方法为学生讲解数量关系、使其发现数字之间的规律,会让学生感觉数学课堂枯燥乏味,还会让学生感觉数学知识理解起来很困难.数形结合是一种重要的数学思想,其在小学数学教学中的应用,有利于提高学生的理解能力.本文对数形结合思想在小学数学教学中的作用进行分析,并就其应用策略进行探讨.

关键词

小学数学教学/数形结合/应用策略

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量4
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