课程教育研究2017，Issue(21) ：161-162.

提高数学课堂教学有效性研究

杨恒强
课程教育研究2017，Issue(21) ：161-162.
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提高数学课堂教学有效性研究

杨恒强1
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作者信息

  • 1. 安徽省定远县拂晓学校 安徽 定远 233200
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摘要

课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主渠道.但是目前,课程改革在课堂教学中面临一个最大的挑战是课堂教学的无效或低效.所以,对提高课堂教学有效性的研究就显得十分有必要了.

关键词

提高/有效性/预习/分层

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
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