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创设多元情境,激活数学教学
创设多元情境,激活数学教学
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中文摘要：
小学数学教学,对于学生各方面素养发展有着显著影响,因此,重视小学数学教学,是每个小学数学教师应该关注的焦点.本研究从情境教学角度着眼,分析其在小学数学教学中的具体应用策略,探讨了小学数学情境教学的可行性.实践证明,小学数学情境教学的开展,必定有利于小学数学教学效果的提升.
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作者：
殷红
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作者单位：
安徽省天长市城南小学 安徽 天长 239300
关键词：
小学数学
情境教学
策略
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(21)
参考文献量
2
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