课程教育研究2017，Issue(21) ：269,271.

认识紫色——教学课例

王伟
课程教育研究2017，Issue(21) ：269,271.
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认识紫色——教学课例

王伟1
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作者信息

  • 1. 普兰店区特殊教育中心 辽宁 大连 116222
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摘要

智障儿童由于智力低下,具有感觉不分化,色彩辨别能力差的特点因此造成培智学生不能够像普通学生一样认识图像、感知色彩,因此智障美术的教学,首先是让学生对色彩有一个充分的认识,知道生活中物体都是什么颜色的,所以根据智障学生的学习特点,制定了认识颜色的教学内容.而紫色是生活中最常见、最常用的颜色,因此本课例在已经认识了红色的前提下继续认识紫色.

关键词

智障/颜色/认识

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
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