课程教育研究2017，Issue(22) ：125-126.

高中数学教学中数学文化的渗透方法分析

陈平华
课程教育研究2017，Issue(22) ：125-126.
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高中数学教学中数学文化的渗透方法分析

陈平华1
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  • 1. 江西省于都县职业中等专业学校 江西 于都 342300
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摘要

数学不仅是一门学科,更具有着丰富的文化内涵,数学文化的渗透是数学教育发展的必然趋势,现已成为了高中数学教学的根本目标之一.本文将对高中数学教学中渗透数学文化的意义和具体方法加以探讨和分析,以期充分激发学生的数学学习兴趣,培养学生正确的思想价值观念,促进学生综合能力的全面发展.

关键词

高中/数学教学/数学文化/渗透方法

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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