课程教育研究2017，Issue(22) ：229.

目标引领,让学生在英语阅读课堂上"学有所获"

杨翠
课程教育研究2017，Issue(22) ：229.
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目标引领,让学生在英语阅读课堂上"学有所获"

杨翠1
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  • 1. 江苏省锡中实验学校 江苏 无锡 214177
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摘要

本文通过分析一节在教学目标引导下的、以学生为本的初中英语阅读课,总结出在课堂教学中,因"材"定标,因"材"施教,是有效践行新课标要求的体现.

关键词

教学目标/英语阅读课/学生主体地位

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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