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目标引领,让学生在英语阅读课堂上"学有所获"
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中文摘要：
本文通过分析一节在教学目标引导下的、以学生为本的初中英语阅读课,总结出在课堂教学中,因"材"定标,因"材"施教,是有效践行新课标要求的体现.
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作者：
杨翠
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作者单位：
江苏省锡中实验学校 江苏 无锡 214177
关键词：
教学目标
英语阅读课
学生主体地位
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(22)
参考文献量
2
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