课程教育研究2017，Issue(22) ：232.

浅谈小学语文低段识字教学的策略

黄平平
课程教育研究2017，Issue(22) ：232.
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浅谈小学语文低段识字教学的策略

黄平平1
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作者信息

  • 1. 江西省上饶市上饶县黄沙岭乡中心小学 江西 上饶 334119
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摘要

小学语文教学科目是小学最为重要的教学科目之一.现今我国的小学语文教师们的应当要充分意识到自身的责任.在具体的语文教学过程中,小学语文教师们应当要充分认识到低段学生们识字教学的重要性,要选取契合低段学生们的心理的语文识字教学方式,让识字教学的教学质量得到充分提升.就此本文结合实际,浅谈小学语文低段识字教学的策略.

关键词

小学语文/低段识字/教学/策略

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量4
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