如何在高中地理学习中进行兴趣培养

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中文摘要：兴趣是激发主动行为的源泉,是学生探究学习的动力.高中阶段,学生们不仅仅面临着课业压力,还面临着升学的关键阶段.如果没有形成对地理学科学习的兴趣,不是出于自发自愿的学习,其学校效果就不能达到最佳,反而会造成精神上的压力.因而,本文从兴趣教育出发,针对高中地理课程教学实践进行创新思考.作为地理教师需要通过多种手段和方法来激发学生的学习兴趣,调动学生学习气氛,引导学生主动学习,自主愉快的吸收知识.

作者：

孙玲玲、张丽、王玉刚

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作者单位：

辽阳县第二高级中学辽宁辽阳 111212

关键词：

高中地理兴趣培养教学效果

出版年：

2017

课程教育研究

中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181

ISSN：2095-3089

年,卷(期)：2017.(22)

参考文献量3