首页|BPL经济学教学的结构方程分析

BPL经济学教学的结构方程分析

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
高等教育的核心目标是学生能力的培养.只有让学生成为学习的主体,鼓励学生主动确立学习目标并学习,能力培养的教学理念才能实现.不同于以往片面强调课堂教学的改革,本文提出了问题导向式经济学教学(BPL),即进行问题解决导向式学习,通过从学前、学中、学后三个环节的过程引导与监督、信息反馈与动态调整的多阶段互动反馈式经济学教育模式改革.这一模式将教学目标、教学过程、课堂组织、评价体系和教学反馈调整作为一个动态整体.

关春玉、李苏

展开 >

北方民族大学经济学院 宁夏 银川 750011

合肥工业大学管理学院 安徽 合肥 230009

经济学教学教学模式学为主体

北方民族大学十三五重点专业建设及子项目

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(23)
  • 7