课程教育研究2017，Issue(23) ：10.

"学习型组织"背景下的高校职业生涯规划教师专业发展新路径研究

葛晖
课程教育研究2017，Issue(23) ：10.
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"学习型组织"背景下的高校职业生涯规划教师专业发展新路径研究

葛晖1
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作者信息

  • 1. 集宁师范学院 内蒙古 乌兰察布 012000
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摘要

高校职业生涯规划教师专业发展已引起了普遍关注,针对高校教师专业发展,通过向西方借鉴,提出了建立"学习型组织",学习型组织具有激发教师专业成长的自主意识、促进组织内的知识建构与共享等价值.笔者在本文中提出几点新路径来应对在"学习型"组织背景下的教师专业发展问题.

关键词

学习型组织/专业共同体/教师专业发展

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基金项目

本文系内蒙古自治区教育科学"十三五"规划课题(NGJGH2017176)

集宁师范学院校级课题(jsky2017038)

内蒙古创客协同创新中心资助()

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量3
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