课程教育研究2017，Issue(23) ：37-38.

培养学生批判性思维从课堂角色转变开始——高中学生化学批判性思维培养的实践研究初探

陈柳青
课程教育研究2017，Issue(23) ：37-38.
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培养学生批判性思维从课堂角色转变开始——高中学生化学批判性思维培养的实践研究初探

陈柳青1
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  • 1. 南京市中华中学 江苏 南京 210019
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摘要

批判性思维对于学生的世界观、人生观的形成非常重要,同时也是新一轮教育改革中学生核心素养的重要内容.大多数的教学活动是在课堂完成,因此课堂是培养学生批判性思维的重要阵地,笔者目前主要从课堂师生角色转变入手进行探究.本文以一节市级公开课《油脂》为例,介绍基于批判性思维的教学实践的探索和思考.

关键词

批判性思维/课堂教学/油脂

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基金项目

本文为全国教育科学十三五规划2016年度教育学一般课题(BHA160148)

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
被引量1
参考文献量1
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