课程教育研究2017，Issue(23) ：39.

从西方学前教育评价发展历程中得到的启示

傅小珮
课程教育研究2017，Issue(23) ：39.
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从西方学前教育评价发展历程中得到的启示

傅小珮1
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作者信息

  • 1. 重庆人文科技学院 重庆 401524
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摘要

教育评价制度和理论的真正形成和发展19世纪后半期以来,西方尤其是美国教育家努力的结果.当今西方的学前教育评价已趋于成熟,本文拟对西方学前教育评价的发展历程进行了一番思考,希望能促进我国学前教育评价工作的发展.

关键词

西方学前教育评价/发展历程/启示

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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