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归因论视角下的高职学生自主学习能力研究

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以归因理论为指导,引导学生学会对自己的成败经验作合理的反省,帮助学生使用有效的学习策略,设计适当的学习目标,拓展自己学习的时间空间,进而培养职业院校学生英语自主学习的能力.

隋俊

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大连职业技术学院 辽宁 大连 116035

归因论 自主学习 高职学生

该论文是2017年辽宁省教育科学规划课题2017年辽宁省教育评价协会重点课题

JG17EB067PJHYZD17079

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(23)
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