摘要
随着我国素质教育的不断深入,对我国小学数学教育提出了更高的要求.传统的小学数学教学方式是以教师讲授为主,学生被动的接受,根本无法激发小学生学习数学的兴趣.因此,小学数学教师应不断地创新教学方式,激发学生的学习兴趣,提高其积极性.在教学实践中,培养小学生的问题意识是行之有效的教学方式.本文将对小学数学教学中学生问题意识的培养进行分析,并在此基础上,提出相应的意见或建议.问题意识指的是学生在学习中,对学习内容产生的疑问,进而使得学生产生质疑、困惑、探究的心理状态.这种心理状态的产生,有助于学生积极地解决问题,并能够引起学生的深入思考,锻炼学生的思维能力.疑问是学生学习知识的动力,作为小学教师,应该重视学生问题意识的培养.
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