课程教育研究2017，Issue(23) ：123.

语言活动中的有效提问策略

黄莹
课程教育研究2017，Issue(23) ：123.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

语言活动中的有效提问策略

黄莹1
扫码查看

作者信息

  • 1. 五家渠东区实验幼儿园 新疆 五家渠 831300
  • 折叠

摘要

幼儿园一日活动皆课程,语言随时贯穿其中.幼儿园语言活动,是很基本的活动,而提问是语言活动的核心.语言活动中合理的提问能够激发幼儿的积极思考与创造性思维.但现实情况是幼儿教师对于语言活动中提问,不知从何下手.对于提问教师首先需要了解幼儿的年龄特点及认知规律,然后巧妙的设计提问要点.教育学家研究指出:幼儿的思维往往是从问题开始的,巧设提问可以激发幼儿的兴趣,调动幼儿的积极性,让幼儿从被动接收变为主动学习,激发他们想说的欲望.

关键词

幼儿/有效提问/个体差异/开放性

引用本文复制引用

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量3
段落导航相关论文