课程教育研究2017，Issue(23) ：124,155.

初中英语听说课"学案导学"教学模式初探

黄锦斌
课程教育研究2017，Issue(23) ：124,155.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

初中英语听说课"学案导学"教学模式初探

黄锦斌1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广州市第三十三中学 广东 广州 510000
  • 折叠

摘要

语言学习的目的是培养运用该种语言进行交际的能力,所以在英语学习的过程中听力和口语的训练对学生的综合英语素质大有裨益.为了改变传统的讲授模式,提高初中英语学习的实际效用,笔者尝试将以"学案导学"为辅助的交际英语教学模式引入初中英语听说教学.该教学模式有助于激发和保持学生对英语听说课的兴趣,对于初中英语教学质量的提高、学生的发展有着极为重要的意义.

关键词

英语交际/学习素质/核心素养

引用本文复制引用

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量3
段落导航相关论文