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如何依据学生的学习特征开展小学数学教学活动

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在传统小学数学教学中,教师往往以教学任务为准开展教学,保姆式地灌输学生知识,忽略了学生的学习特征,学生没有个性发展空间,导致学生对数学不感兴趣、教学效率低下等等一系列问题.按照新课改要求,尊重学生学习特征,坚持以生为本、因材施教,成为提高小学数学教学有效性的必然选择.

吴晓碧

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松桃苗族自治县正大镇薅菜村完小 贵州 松桃 554112

小学数学 教学活动 学习特征

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(23)
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