国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
基于核心素养下小学音乐教师的多重角色
基于核心素养下小学音乐教师的多重角色
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域,可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要:
在教育教学领域中,"核心素养"是指一种"人本性目标"的教学理念,也即要求人从智力、情感、身体以及心理等多个方面都得到发展.将之运用于小学音乐教学过程中,则需要教师发掘自身的重要作用,扮演好班主任的多重角色,并将培养学生的艺术素养作为一项重要工作,利用好课堂音乐教学、课外音乐教学两种资源,提高学生的音乐审美能力,锻炼学生的音乐创造力,发展学生的核心素养.本文基于此,探究了小学音乐教师的多重角色及其发挥的重要作用,以期为小学音乐教育的发展提供相关参考.
收起全部
展开查看外文信息
作者:
叶梅
展开 >
作者单位:
深圳市翠竹外国语实验学校 广东 深圳 518000
关键词:
核心素养
小学音乐教学
角色分析
出版年:
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子:
0.181
ISSN:
2095-3089
年,卷(期):
2017.
(23)
参考文献量
1