课程教育研究2017，Issue(23) ：209.

改进作文批改方法,促进写作能力提高——浅谈小学作文教学的探索

吴惠嫦
课程教育研究2017，Issue(23) ：209.
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改进作文批改方法,促进写作能力提高——浅谈小学作文教学的探索

吴惠嫦1
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作者信息

  • 1. 广州市海珠区晓港湾小学 广东 广州 510000
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摘要

语文教学的目标是提高学生的读写能力,而学生写作能力的高低是学生语文素质的综合反映,学生写作能力的提高是语文教学的重要任务之一.这个过程中,教师对学生习作的有效指导和点评,会起到事半功倍的效果.合作修改作文是一种沟通,是一种交流,也是学生和教师的一种共同构建,共同探究,它能广泛地开发和利用写作资源,以改促写,促进学生写作水平的不断完善和提高.

关键词

合作/互改/评改

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量6
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