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创设多元情境,激活历史课堂
创设多元情境,激活历史课堂
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万方数据
中文摘要：
随着新课改的深入发展,初中历史课堂教学在教学理念、教学方法和教学目标等方面发生了变化,初中历史教学朝着对学生基本历史观、历史态度养成的方向发展,情境教学作为一种重要的教学手段,在历史课堂应用,增加了了历史教学的趣味,缓解了学生对历史学习的困难,提升了初中历史教学效果.本文从以下几个方面探讨了初中历史教学中的情境创设.
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作者：
熊方
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作者单位：
四川省泸县二中城西学校 四川 泸县 646100
关键词：
初中历史
情境教学
对策
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(23)
参考文献量
1
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