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基于有效教学情景下的燃烧和灭火教学设计

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新课程改革强调学生是课堂的主人,发挥学生学习的主观能动性,引导学生积极参与课堂,是有效课堂教学的保障.本课题教学设计充分挖掘与燃烧密切相关的生活现象,结合课程标准要求、教材内容和学生经验进行设计,将教材中演示实验改为学生实验,培养学生学会运用燃烧和灭火的原理解决相关实际问题的能力,同时在'做科学'的探究实践中培养创新精神和实践能力.

朴晶玉、杨爽

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延边大学师范学院 吉林 延吉 133000

燃烧 灭火 学生实验 新课程改革 有效课堂

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(23)
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