课程教育研究2017，Issue(24) ：30,256.

返璞归真叶落归根——以教材为基,真题为辅的说明文解读策略探究及实践

金丹
课程教育研究2017，Issue(24) ：30,256.
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返璞归真叶落归根——以教材为基,真题为辅的说明文解读策略探究及实践

金丹1
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作者信息

  • 1. 浙江绍兴永和高级中学 浙江 绍兴 312000
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摘要

基于高三学生说明文解读时的困难和高三总复习阅读理解解读指导时脱离教材的现象,通过回归教材,从教材中探究说明文解读策略,再运用到高考真题的实践中,从而提高高考复习课堂的有效性.

关键词

说明文/教材/真题

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量4
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