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幼儿教育"小学化"倾向与儿童知识观偏差

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随着我国社会主义市场经济的高速运转，带动了我国生产力与生产水平的大幅度提升，使我国教育领域发展前景日益光明。但值得注意的是，当前我国幼儿教育工作存在一定的问题，具体表现为"小学化"倾向，在影响幼儿教育工作进程的同时，造成了幼儿知识观出现偏差，使我国当前幼儿的知识掌握出现断层，严重干扰了幼儿正确知识观的构建。

庞静怡

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上海师范大学附属幼儿园 上海 200000

幼儿教育 小学化 知识观 分析

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(24)
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