课程教育研究2017，Issue(24) ：49.

幼儿教育"小学化"倾向与儿童知识观偏差

庞静怡
课程教育研究2017，Issue(24) ：49.
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幼儿教育"小学化"倾向与儿童知识观偏差

庞静怡1
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作者信息

  • 1. 上海师范大学附属幼儿园 上海 200000
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摘要

随着我国社会主义市场经济的高速运转,带动了我国生产力与生产水平的大幅度提升,使我国教育领域发展前景日益光明.但值得注意的是,当前我国幼儿教育工作存在一定的问题,具体表现为"小学化"倾向,在影响幼儿教育工作进程的同时,造成了幼儿知识观出现偏差,使我国当前幼儿的知识掌握出现断层,严重干扰了幼儿正确知识观的构建.

关键词

幼儿教育/小学化/知识观/分析

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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