课程教育研究2017，Issue(24) ：92-93.

小学数学课堂小组合作学习的有效性策略研究

曾丽霞
课程教育研究2017，Issue(24) ：92-93.
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小学数学课堂小组合作学习的有效性策略研究

曾丽霞1
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作者信息

  • 1. 广东省河源市源城区宝源学校 广东 河源 517000
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摘要

小学阶段数学学科本身的实践应用性特征较为明显,并且在教学的工作中更加关注对于学生具体实践能力的有效培养.在当前新时期教学工作开展的过程中,小组合作学习本身已经成为了一种非常重要的新的教学方式,对于提升当前课堂教学效率和教学效果,保障对学生数学素养的有效提升发挥了重要的作用.本文就结合现阶段小学数学课堂教学过程中小组合作学习应用的相关问题进行了分析和探讨.

关键词

小学数学/课堂教学/小组合作

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
被引量1
参考文献量5
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