课程教育研究2017，Issue(24) ：101,281.

没有旁逸斜出,何来精彩纷呈

何玉玲
课程教育研究2017，Issue(24) ：101,281.
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没有旁逸斜出,何来精彩纷呈

何玉玲1
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作者信息

  • 1. 广东省珠海市斗门区井岸镇第三小学 广东 珠海 519000
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摘要

课堂是一个动态生成的过程,学生思维旁逸斜出是一种正常的现象.然而在课堂教学中,许多教师往往"心中有预案,行中无他人",导致课堂教学缺失灵气.这就要求教师要做课堂的"有心人",及时捕捉稍纵即逝的可遇而不可求的教学信息,互动生成,使课堂出现精彩纷呈的动态格局.为此,本文结合一些教学案例,对小学数学课堂中动态资源生成的策略、动态资源的有效利用两个方面进行粗浅的研究与论述.

关键词

课堂/预设/生成/有效/利用

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
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