课程教育研究2017，Issue(24) ：106.

反例在数学论证中的应用

胡军
课程教育研究2017，Issue(24) ：106.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

反例在数学论证中的应用

胡军1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江西新能源科技职业学院 江西 新余 338000
  • 折叠

摘要

反例教学是一种非常有效的教学方式.数学教师在借助反例予以论证时,应借助典型反例更能够提高教学效果.运用反例必须符合题设的条件,必须遵循简单性、直观性、直接性以及经验性等原则.教师应在实施正例论证的基础上借助反例论证,也不应以反例为主或每节课都借助反例实施教学.在数学课堂教学过程中,反例论证能够有效调节学生情绪,不仅能够有效培养学生发散思维能力与创造思维能力,而且能够使学生的思维更加缜密.

关键词

反例/数学论证/学生

引用本文复制引用

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量3
段落导航相关论文