课程教育研究2017，Issue(24) ：110-111.

高中数学分层教学的研究

李卓群
课程教育研究2017，Issue(24) ：110-111.
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高中数学分层教学的研究

李卓群1
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作者信息

  • 1. 吉林省长春市第一五一中学 吉林 长春 130000
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摘要

数学作为一门理论性较强的学科,使得学生在学习过程中,心理特征和生理特征都有着极大的差别,而新课程理念一直强调课堂教学中教育要面向全体学生,确保每一位学生的全面发展,因此,教师只有采取分层教学模式才能满足不同学生对数学知识的需求.本文阐释了分层教学的涵义,并高中数学分层教学的必要性和策略.

关键词

分层教学/高中数学/课堂教学

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
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