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小学数学多元化教学策略实践探析

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目前我国依然在积极推进课程改革，并且课改力度越来越大，层次越来越深，在这个过程中，教学方式自然也需要作出改变，这样才能更好地适合于素质教育的要求，如果还如同过去一样采用分数来单方面对学生进行衡量，这无疑是非常不利于学生自身的发展到本文首先探讨了小学教学工作中存在的一些问题，之后结合实际情况探讨如何在小学数学的焦旭也中融入多元化教学理念，希望可以给相关工作的开展提供一些参考，并且不断给我国教育事业工作的开展提供一些新的方法和新的理念。

王晓红

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哈尔滨是道里区榆树中心校 黑龙江 哈尔滨 150000

小学数学 多元化教学 策略

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(24)
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