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小学数学课堂如何依据特性设置情境,创设问题串
小学数学课堂如何依据特性设置情境,创设问题串
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中文摘要：
在对小学生传授数学知识的时候，需要老师能够根据小学教材中的具体内容以及学生对知识的掌握能力，从而设置出创新、灵活的创建教学情境，引导学生能够提出问题，保证小学数学课堂能够展现生命力与活力。针对小学数学教育情境以及问题串进行研究，从而进一步完善创新教学。
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作者：
王建英
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作者单位：
广东省佛山市顺德区容桂上佳市小学 广东 佛山 528306
关键词：
情境问题串
小学教学
教学实践
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(24)
参考文献量
1
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