课程教育研究2017，Issue(24) ：149.

"出示反例时机"的探究

唐典武
课程教育研究2017，Issue(24) ：149.
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"出示反例时机"的探究

唐典武1
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作者信息

  • 1. 江苏省宿迁市湖滨新区皂河第二中心小学 江苏 宿迁 223823
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摘要

数学反例在课堂教学中经常运用的一种手段,它是数学课堂上的"调节器";运用数学反例对学生的智力活动能起到定向纠错,提炼升华的作用,并维持课堂教学的即定路线进行.尤其在培养学生良好的思维品质上,意义更为突出.

关键词

数学反例/出示/时机/防错/纠错

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
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