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新视野下的初中语文阅读鉴赏教学研究

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课堂是学生的舞台，教师应该交还给他们，引导学生自主探究性学习，有个性的感悟文本。在中学语文阅读鉴赏教学中，教师要根据文本的特色和学生学习的实际情况采取灵活的教学措施，不断地去实践、总结、反思，从而实现阅读鉴赏教学的有效性，努力提高学生语文阅读鉴赏能力。基于此，文章就阅读鉴赏展开以下几点分析。

陈琛

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初中语文 阅读鉴赏 教学指导

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(24)
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