课程教育研究2017，Issue(24) ：230-231.

分析初中数学教学的困惑与心得

郭华平
课程教育研究2017，Issue(24) ：230-231.
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分析初中数学教学的困惑与心得

郭华平1
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作者信息

  • 1. 浙江省台州市黄岩区院桥初级中学 浙江 台州 318000
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摘要

数学是一门逻辑性较强的课程,对学生日后学习成长具有重要作用.因数学课程自身的逻辑性与抽象性,导致课堂教学枯燥且难操作.基于素质教育发展背景,以人教版初中数学教材内容为例,对初中数学教学的困惑与心得进行分析.

关键词

初中/数学/困惑/心得

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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