课程教育研究2017，Issue(24) ：253-254.

初中数学课堂教学即时反馈策略研究

钟小兵
课程教育研究2017，Issue(24) ：253-254.
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初中数学课堂教学即时反馈策略研究

钟小兵1
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作者信息

  • 1. 南昌县武阳中学 江西 南昌 330200
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摘要

在教学实践活动中,数学教育教学工作者要从认知角度出发,实现数学学习活动的质量提升,并重视学生的感知、注意、记忆、理解能力的提高.而且重视教学中提高学生的接受能力,不仅教学,还有引导学会自主性学习,提高学生自由思考的意识和能力.

关键词

初中数学/课堂教学/即时反馈/策略研究

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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