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教学路径模式对骨关节科带教质量的影响

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目的:探究教学路径模式对骨关节科带教质量的影响.方法:将我院2016年7月-2017年7月骨关节科实习的62名医学生纳入本次研究,结合实习先后顺序分成两个组别,对照组实施传统带教,而研究组则运用教学路径模式进行带教,比较组间带教质量.结果:研究组理论知识与实操成绩合格率明显高于对照组,且医学生对于骨科带教满意度也相比较对照组更高,组间差异显著(P<0.05).结论:在骨关节科带教中运用教学路径模式,不仅可以提升医学生的理论与实操成绩,而且能够取得较高满意度,值得进一步推广及应用.

李欢

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江苏常州第一人民医院 江苏 常州 213003

教学路径模式 骨关节科 带教质量 影响

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子:0.181
ISSN:2095-3089
年,卷(期):2017.(24)
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