课程教育研究2017，Issue(25) ：28.

引导、写作、提高——浅谈小学英语写作教学策略思考

朱娜男
课程教育研究2017，Issue(25) ：28.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

引导、写作、提高——浅谈小学英语写作教学策略思考

朱娜男1
扫码查看

作者信息

  • 1. 南京市将军山小学 江苏 南京211100
  • 折叠

摘要

写作是英语学习过程中必须掌握的四大基本技能之一,是英语教学不可或缺的重要内容.如何提高英语写作教学效率,培养学生良好的英语写作技能,是英语教学工作者值得研究和探讨的重大课题.然而,当前小学英语的写作教学还很不尽如人意.很多小学英语教师忽视写作教学,没有探索有效的写作教学方法和策略.本文就此探讨了小学英语写作教学的改进策略.

关键词

小学英语/写作教学/改进/策略

引用本文复制引用

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
段落导航相关论文