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小学生数学学习主动性的成因和方法
小学生数学学习主动性的成因和方法
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中文摘要：
新课程标准要求:数学教学面向全体学生,实现人人学有价值的数学.本文从小学生学习习惯的现状进行分析;学生学习的无兴趣.而小学生的数学教育就需要明确的目标学习动机、更加强烈的兴趣、求知的欲望、成功的体验、学习的积极性,使学生成为学习的真正的主人.
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作者：
毛德元
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作者单位：
攀枝花市米易县白马镇中心学校 四川 攀枝花617200
关键词：
主动性
动手操作
学习习惯
方法
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(25)
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