课程教育研究2017，Issue(25) ：39.

对初中数学情境教学创设的探讨

程飞华
课程教育研究2017，Issue(25) ：39.
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对初中数学情境教学创设的探讨

程飞华1
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作者信息

  • 1. 景德镇市浮梁县兴田学校 江西 景德镇333400
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摘要

在新课程教育改革的今天,初中数学的教学任务并不是为了应付考试,培养学生做题的教学,它是让学生掌握基本的数学知识和培养学生数学思维能力的综合教学.数学是社会各大领域的通用基础语言,随着我国经济和科技的发展,数学教育也变得多元化,学生数学成绩的体现是教师数学教学的好坏.而目前初中生对数学的学习状态总体表现较差,所以教师为适应学生的教学逐渐的改变了课堂教学策略,提出了课堂情境教学方法.但情境教学并不完美,本文对初中数学情境教学展开了分析,并提出了初中数学课堂情境教学方法的出路.

关键词

初中数学/情境教学/创设角度/弊端/完善策略

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量3
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