课程教育研究2017，Issue(25) ：42-43.

对小学应用题教学的思考与探索

殷伟娜
课程教育研究2017，Issue(25) ：42-43.
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对小学应用题教学的思考与探索

殷伟娜1
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作者信息

  • 1. 通化市二道江小学 吉林 通化134000
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摘要

用题是一种具有复杂思维过程的问题,如何遵循儿童的思维特点和思维规律,并结合应用题本身的特点,改革教材和教法,密切联系学生生活实际,让数学问题贴近学生生活,化难为易.

关键词

应用题/教学/探讨

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
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