摘要
随着社会的高速发展,人们对信息技术的需求越来越高,为了培养适应时代发展的人才,信息技术教育在我国越来越受到认可和重视.小学阶段是学生树立正确人生观、价值观的重要时期,因此品德教育尤为重要.但是由于信息技术课程本身注重技术以及实际操作的学习,而在教学中缺少对德育的渗透,导致部分学生的信息素养得不到全面的提升.本文在介绍了德育的特点以及其在信息技术教学中具有巨大的价值的基础上,对在小学信息技术教学中影响德育渗透的原因进行分析,并给出一定的提高途径.
基金项目
全国教育信息技术研究2017年度立项课题(172130003)
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